语法结构分析

句子：“这个问题的答案伊于胡底，我们得从基础知识开始复*。”

• 主语：“我们”
• 谓语：“得从基础知识开始复*”
• 宾语：无明确宾语，但隐含的宾语是“基础知识”
• 时态：一般现在时
• 语态：主动语态
• 句型：陈述句

词汇分析

• 这个问题的答案：指某个具体问题的解答。
• 伊于胡底：这是一个较为古雅的表达，意为“到底在哪里”或“究竟在哪里”。
• 我们：指说话者和听话者或相关群体。
• 得从：必须从。
• 基础知识：指最基本的、必须掌握的知识。
• **开始复**：开始重新学或回顾。

语境分析

• 句子可能在讨论一个复杂或难以解决的问题，需要从最基本的知识开始重新梳理和理解。
• 可能出现在学术讨论、教育指导或自我学*的语境中。

语用学分析

• 句子表达了一种必要性和紧迫性，即必须从基础开始重新学*。
• 语气可能是严肃或认真的，强调了问题的复杂性和解决问题的必要步骤。

书写与表达

• 可以改写为：“为了找到这个问题的答案，我们必须重新回顾基础知识。”
• 或者：“这个问题的答案究竟在哪里？我们得从头开始复*基础知识。”

文化与*俗

• “伊于胡底”这个表达带有一定的文言色彩，可能在正式或学术的语境中使用。
• 强调基础知识的重要性是**教育文化中常见的观点。

英/日/德文翻译

• 英文：To find the answer to this question, we need to start reviewing the basics.
• 日文：この問題の答えを見つけるために、私たちは基礎知識の復習から始めなければなりません。
• 德文：Um die Antwort auf diese Frage zu finden, müssen wir mit dem Wiederholen der Grundlagen beginnen.

翻译解读

• 英文翻译直接明了，强调了从基础知识开始复*的必要性。
• 日文翻译保留了原文的严肃语气，同时使用了较为正式的表达。
• 德文翻译同样传达了必须从基础开始的重要性，使用了德语中常见的表达方式。

上下文和语境分析

• 句子可能在讨论一个复杂的问题，需要从最基本的知识开始重新梳理和理解。
• 可能出现在学术讨论、教育指导或自我学*的语境中。

通过以上分析，我们可以更深入地理解这个句子的结构、词汇、语境、语用学、书写与表达以及文化与*俗的各个方面。

1. 【伊于胡底】    - 伊：句首助词；于：到；胡：何，哪；底：尽头。到什么地步为止（对不好的现象表示感叹）。

1. 【伊于胡底】    - 伊：句首助词；于：到；胡：何，哪；底：尽头。到什么地步为止（对不好的现象表示感叹）。

2. 【复习】    - 重复学习学过的东西，使巩固：～功课｜～提纲。

3. 【我们】    - 代词。称包括自己在内的若干人。

4. 【答案】    - 对问题所做的解答：寻求～。

5. 【这个】    - 亦作"这个"； 指示比较近的事物或人； 指代事物﹑原因或情况等； 表示夸张； 表示训斥。

6. 【问题】    - 要求解答的题目考卷上有六个问题｜我提一个问题，请大家思考； 需要研究解决的疑难和矛盾交通问题｜不成问题｜没问题｜写什么是一个问题，怎么写又是一个问题； 关键；重点问题在于廉政｜问题在于资金； 意外事故出问题｜发生问题。